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开辟植物角可以认识植物品种，认识植物从种子到开花结子的过程。
体验劳动的快乐，体专验收获的喜属悦，和成长的不易，还可以具体观察，那些事叶子，那些是花，还有叶子的形状，明白植物是哪里来的，怎样才能长大，要懂得珍惜和节约。
扩展资料：
植物角名称：
1、植物角名称可以为芽芽生长地、希望小区、绿苑园、植物园、只留香等；
2、只要体现有生命、绿色、梦想、阳光、家园等积极向上的主题，就可以的；
3、幼儿园植物区植物种类安顿通过独具创意的设想带给人淡雅清新的美感体验；
4、植物区的地面上铺设着黑色的瓷砖拼贴地板，浅粉色和黑色的瓷砖拼贴墙面奠基了整个展示区淡雅清新的基调，可以按照植物角的设计基调来取名。
幼儿园植物角的用途
自然角
让孩子在种植园地、自然角中种植小植物、管理小植物，用的形式来记录植物的发芽、生长的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。
2.区角
幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。
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幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。
1、培养幼儿爱观察:
在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2.培养幼儿爱劳动:
让幼儿参与种植活动，孩子们在老师的引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛。在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质。
3.培养幼儿爱环保:
教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧的小瓶子、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。这样不仅能培养幼儿对废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力。
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